L’éducation populaire se cherche un avenir dans le passé

Dans une ville comme Montpellier où le taux de pauvreté atteint plus de 25%, la crise sociale est plus prégnante qu’ailleurs. Les poches de résistance semblent réduites à peau de chagrin devant le dénuement d’un grand nombre d’habitant-e-s. Dans ce contexte, l’éducation populaire devrait constituer le noyau dur d’une réelle transformation sociale. Mais comme ailleurs, les acteurs de l’ « éduc’ pop' » courent après un quotidien où la marchandisation des formations a pris le pas sur l’émancipation de l’être humain. À un mois du 11ème congrès des Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active (CEMEA) à Grenoble, l’antenne montpelliéraine a organisé une rencontre avec Jacques Ladsous. Le résistant et pédagogue est revenu sur l’histoire des CEMEA et de l’éducation populaire en donnant son analyse de leur évolution. Un véritable bain de jouvence militant. 

Le casting douteux des Fanfarons de l’éducation !

Le projet « Fanfarons » initié par l’association Swing Gum Enfance a rassemblé la semaine dernière à l’Opéra Comédie pas moins de 4000 enfants issus de 160 écoles de Montpellier. Les bambins ont présenté-là un répertoire de chants variés qu’ils ont travaillé pendant toute l’année scolaire. Sauf qu’au dernier moment, un bémol s’est glissé dans les partitions des chanteurs en herbe.

Collège des Aiguerelles : la grande farce des politiques et de l’administration !

À la veille du week-end de Pâques, parents d’élèves et enseignants du collège des Aiguerelles se retrouvaient pour leur cinquième assemblée générale après trois semaines de blocage. Pour cette AG, ils ont eu droit à un numéro de Grand-Guignol offert par des personnages haut en couleur : d’un côté, l’administration représentée par Laurent Thieffaine, directeur de cabinet du Recteur Armande Le Pellec Muller. De l’autre, Patrick Vignal, député PS, qui s’est investi d’une étrange mission de médiation. Une vraie farce quand on s’intéresse à la vision de l’éducation portée par le Recteur et le député bien loin de l’idéal de l’Éducation nationale républicaine.