Parole d’Éduc’ pop’

L’éducation populaire, kézako ? Des acteurs de l’éduc’ pop’ donnent leur définition de ce courant de pensée, ses freins et ses perspectives. Alors, l’éduc’ pop’, une alternative pour une réelle transformation sociale ?

L’éducation populaire se cherche un avenir dans le passé

Dans une ville comme Montpellier où le taux de pauvreté atteint plus de 25%, la crise sociale est plus prégnante qu’ailleurs. Les poches de résistance semblent réduites à peau de chagrin devant le dénuement d’un grand nombre d’habitant-e-s. Dans ce contexte, l’éducation populaire devrait constituer le noyau dur d’une réelle transformation sociale. Mais comme ailleurs, les acteurs de l’ « éduc’ pop' » courent après un quotidien où la marchandisation des formations a pris le pas sur l’émancipation de l’être humain. À un mois du 11ème congrès des Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active (CEMEA) à Grenoble, l’antenne montpelliéraine a organisé une rencontre avec Jacques Ladsous. Le résistant et pédagogue est revenu sur l’histoire des CEMEA et de l’éducation populaire en donnant son analyse de leur évolution. Un véritable bain de jouvence militant. 

Languedoc-Roussillon : appel de la culture en danger !

Nous relayons ici l’appel de la culture en danger dans la région Languedoc-Roussillon. Effectivement, les budgets sont sabrés, des événements sont sur la sellette et des fermetures de lieux sont annoncées ! Ce contexte d’austérité attaque en plein cœur un monde culturel déjà bien mis à mal par la récente réforme de l’indemnisation chômage des intermittents du spectacle. Nous traiterons plus en longueur ce dossier qui promet d’être explosif en pleine campagne d’élections départementales où aucun candidat ne parle de la compétence culture du nouveau Conseil départemental !

Soutenez massivement cette action en signant la pétition ici.